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山东科技大学学分制实施办法

第一章 总 则
  第一条 为适应社会主义市场经济体制对高等教育改革的需求,深化教学改革,贯彻因材施教原则,建立竞争与激励机制,充分调动教与学两个方面的积极性,进一步提高教学质量和办学效益,在总结我校学分制管理实践经验的基础上,对《山东科技大学学分制实施办法》(山科大教字〔 2000 74 号)予以修订。
  第二条 本细则适用于本校普通全日制本、专科生。
第二章 学制与修业年限
  第三条 各本专科专业按标准学制制定专业培养计划。
  第四条 以标准学制为参考,实行弹性修业年限。学生毕业时修业时间按实际起止年月记载,学制均以标准学制计。
第三章 课程设置
  第五条 我校指导性培养计划设置的课程分为必修课、院(系)部定选修课、校定选修课和实践环节四种。
  1. 必修课 是根据专业培养目标的要求,规定学生必须修读的课程,包括公共基础课、专业基础课、专业主干课。学生必须修读培养计划规定的全部必修课,并取得相应学分。
  2. 院(系)定选修课 以下简称院定选修课,是根据专业培养计划,为加深专业基础、拓宽专业面、传播学科最新成就及动向而开设,并在一定范围内供学生选修的课程,包括部分基础课和部分专业课。可在本专业或相近专业确定若干组课程供学生选修,学生根据所修专业的要求必须选读其中一至数组或在各组内选读若干门课程,并取得规定的学分。
  3. 校定选修课 是为扩大学生知识面,实现不同学科的交叉与渗透所开设的可供学生自由选读的课程,按哲学与社会科学类、自然科学类、艺术与体育类等不同模块分别设置。学生可根据个人志趣、能力选读,但须在规定的课程模块中取得规定学分。
  4. 实践环节 包括实习、社会实践和设计等,学生必须完成培养计划规定的实践环节,并取得相应学分。
第四章 学 分
  第六条 学分是用于计算学生学习量的计量单位,是课程内容难易、多少的一种量化指标,以课时数为主要依据。
  第七条 各类学制的学生应修满本专业培养计划中规定的额定学分方能毕业。额定学分按课程类别来分,一般由三部分构成:
  1. 必修学分 指完成必修课及实践环节所得的学分;
  2. 院定选修学分 指修习院(系)定选修课所得的学分;
  3. 校定选修学分 指修习校定选修课所得的学分。学制四至五年的本科生,须在规定的课程模块中选够 5 个学分;学制小于 4 年的本科生,须在规定的课程模块中选够 3 个学分。
  自 2005 级本科生开始,额定学分中还包含创新学分 4 学分。
  以上各类学分不能互相替代。
第五章 成绩考核
  第八条 为保证培养质量,所有课程均需进行考核。考核分为考试、考查两类。所有课程不论其考核类别为考试或考查,均需取得 60 分(及格或合格)及其以上成绩方可取得该课程相应学分。
  第九条 考核可以笔试、口试、实践操作等不同方式进行。课程考核成绩一般采用百分记分制,也可采用优( A )、良( B )、中( C )、及格( D )、不及格( E )等五级记分制以及合格、不合格两级记分制。
  第十条 凡必修课程考试不及格须按规定申请重新修读,简称重修;必修课程申请缓考的,须参加重修考试。院定选修课考核不合格,可根据专业培养计划要求重修,也可另选。校定选修课不合格可另选,不安排重修。
  第十一条 对无故缺考、考试不交卷等违反考试规定的,该课程记零分,须申请并经教务处批准才能重修该课程。
  第十二条 重修成绩计算:
  课程成绩 =max{ 初修考核成绩,重修考核的实际成绩 } ,即取其最好成绩。
  考试作弊者,该课程重修成绩按下式计算:
  课程成绩 =60, K ≥ 60
  课程成绩 =K, K 60
  重修考试作弊者,标准学制年限内不再有该课程的考试机会。
  成绩档案中各次重修考核成绩均不注明重修字样。
  第十三条 学分绩点的计算
  1. 学分绩点分为课程学分绩点和平均学分绩点,课程学分绩点反映课程学习的量与质,平均学分绩点则是学生学习总量质的标志。规定如下:
  在学生成绩汇总表上,用课程绩点代替课程考核成绩,课程绩点与课程成绩有以下关系:
  课程考核成绩采用百分制时:
  课程绩点 = n, n ≥ 60
  课程绩点 = 0, n<60
  上式中自变量 n 表示课程考核成绩。
  课程考核成绩采用五级记分制时,其绩点依下表换算:

课程考核成绩

优( A

良( B

中( C

及格( D

不及格( E

课 程 绩 点

95

85

75

65

0

课程学分绩点 = 课程绩点×课程学分
  平均学分绩点 P = ∑ ( 课程绩点×课程学分 )/ ∑标准学制应修课程学分
  2. 每学期结束后 , 统计学期平均学分绩点 P 学期和各学期累计平均学分绩点 P 累计。平均学分绩点可作为学生在全专业(班级)中排名及对学生进行各种奖励和推荐研究生、优秀毕业生的重要依据。
  3. 学生获得学校第二课堂活动(含各类学习竞赛活动)的各种奖励(校级、省级、国家级)及参加科研实践所取得的成果,根据《创新学分实施细则》可记入学生创新学分,并可参加平均学分绩点计算。
  凡经重修取得学分的课程,在计算 P 累计时,可用重修取得的高绩点替换低绩点或零绩点。
  校定选修课不参加平均学分绩点的计算。
第六章 课程的选修、免听
  第十四条 学生入学后第一学期,应按培养计划修读必修的基础课。从第二学期开始,学生可根据自己的实际情况制订个人学习计划并进行选课。院(系)必须委派有经验的专业指导教师予以指导,一般一个专业至少配备一名专业指导教师。学生选课应参照专业培养计划按学期进行,首先保证必修课、院定选修课,再选校定选修课;有严格先修后续关系的课程,应先选先修课再选后续课。选课应力求避免上课时间的冲突。
  第十五条 学生每学期一般(休学、保留学籍者除外)应修读 20 25 学分,最低不得少于 15 学分,最高不得超过 35 学分;特殊情况,由学生本人提出申请,经院(系)负责人批准,报教务处备案。
  第十六条 学生选读的课程分理论与实验两部分上课时,学生应同时修读。
  第十七条 学校每学期针对院(系)定选修课、校定选修课及重修课组织选课工作,其具体工作程序及要求由教务处于每学期开课前提前发放。
  第十八条 学校允许学习成绩优良且自学能力强的学生申请自学某些课程,经批准后免听这些课程。
  1. 免听 各学期累计平均学分绩点 P 累计≥ 80 或因修读时间冲突者,经审核同意,可在开学后第一周向所在院(系)提出免听申请,经院(系)负责人批准后,可不跟班听课,但须按时完成该课程的平时作业,并参加阶段考核及课程实践教学环节等,方能取得该课程结束考试资格,课程考试成绩合格者可获得该课程学分。学生免听课程由学生所在院(系)严格掌握、审核批准,一般每生每学期不得超过 2 门。
  2. 政治理论课、体育、德育、实验与其他实践性课程不得免听。免听课程包含实验、设计等实践环节时,学生应随班参加并完成这些环节。
第七章 学籍管理
  第十九条 编班 学生按入学时的专业编成行政班,行政班是学生活动与管理的基本单位。各行政班在专业教育阶段配置专业指导教师。
  同一行政班的学生允许有不同学习进程和专业方向。学生因学业进度不适宜随原行政班参加教学管理时,需编入较后入学的有关班级参加活动,学号不变。
  第二十条 考勤与修读课程纪律 学生修读课程的考勤方式由主讲教师根据课程特点决定,并在第一次上课时向学生宣布,其中实验课、上机操作、体育课和实践性环节必须点名考勤。
  第二十一条 学籍处理 学生因课程成绩不合格应作以下学籍处理:
  1. 成绩警告 学生一学期取得本专业培养计划规定学分总数低于 15 学分,予以学期成绩警告。
  2. 退学警告 学生达下列情况之一者,予以学年度退学警告:
  学生一学年所修学分总量不足 20 学分的;
  第二次受到成绩警告的;
  正常学制下,到毕业前一学年学分总量达不到本专业培养计划规定的额定学分总量的 60% 的。
  凡受退学警告者应编入下一年级修课。
  3. 退学处理 学生达下列情况之一者,予以退学处理:
  第二次受到退学警告处理的;
  修业年限已达最高弹性学制时限,且受到退学警告处理的。
第八章 毕业与学位
  第二十二条 毕业
  1. 凡具有学籍的学生,德、体合格,且在允许修业年限内取得专业培养计划规定的课程及实践环节学分者,即获得毕业资格,准予毕业,颁发毕业证书;
  2. 标准学制年限内尚未取得培养计划规定的额定学分且未达到退学条件者,可延长在校就读时间,但不得超过允许修业年限。超过标准学制年限仍在校就读的学生,继续按入校时的标准缴纳培养费。在允许修业年限内仍未完成额定学分者,作结业或肄业处理,结业生与肄业生须按时办理离校手续,且一般不能再回学校补修所缺课程学分;
  3. 允许修业年限内取得的学分总数少于本专业额定学分的 90 %者作肄业处理;不少于 90 %但达不到额定学分者,作结业处理。
  4. 学生提前修满培养计划规定的额定学分,准予提前毕业,但最多只能提前一年。提前取得毕业资格者,可以提前就业。
  第二十三条 学位
  1. 凡本科毕业生符合《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》的规定条件,可依据我校学士学位授予办法,由(院)系学位评定分委员会全面审核,报经学校学位评定委员会审查通过后,授予学士学位。
  2. 对授予学士学位的学生,由学校颁发学士学位证书。
第九章 附 则
  第二十四条 本办法依据《普通高等学校学生管理规定》、《中华人民共和国学位条例》等法规制订,未尽事宜按国家及上级教育行政主管部门有关规定的相关条款执行。
  第二十五条 本办法自 2005 年 9 1 日起 开始执行。
  第二十六条 本办法由教务处负责解释。

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