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关于加强多媒体教学管理的通知

教科函字[2008]01

 

各系、部:

为规范多媒体教学管理,充分利用校区教学资源,切实发挥多媒体教学的优势,提高教学质量, 根据学校《关于加强多媒体教学管理的通知》(教处函字[2005]48号)和《关于加强多媒体教学管理的补充通知》(教处函字[2006]51号)精神,结合济南校区实际,现就加强多媒体教学管理有关要求通知如下:

一、统一思想,提高认识。

应用多媒体教学的主要目的是增强教学内容的感染力和表现力,增加教学的信息量,激发学生的学习兴趣,提高教学效果和质量。在提倡广大教师积极主动地使用多媒体教学的同时,也要充分认识到传统的板书教学是广大教师经过长期实践和研究总结出来的一种行之有效的教学模式,具有多媒体教学无法代替的优点。树立不管采取何种媒体进行教学,都要注重课堂教学效果,讲求课程教学质量的意识。

二、实行分级管理制度。

1、教科部负责多媒体教学的课程安排、课程质量检查与评估、优秀课件评审、规章制度建设以及负责多媒体设备的管理、维修、维护工作,保证设备完好和正常使用;在多媒体教室明示多媒体课件使用指南、服务电话,为多媒体教学提供优质高效的服务。

2、各教学单位负责本单位课件的审查以及多媒体教学质量的督促与检查工作。

三、实行多媒体教学审查制度。

多媒体教学本着充分发挥教师主导作用,高度重视课堂教学设计的原则实行教研室、系部和教科部多级审查制度,具体为:

1、使用资格审查。原则上从事教学工作不满三年的教师不准使用多媒体进行教学;根据课程性质,确实需要使用多媒体教学的各系、部要严格把关,认真审查,任课教师须填写《山东科技大学(济南)多媒体教学审批表(1)》(见附表1),经教研室、系部和教科部批准;对于工作已满三年或三年以上的教师也要按照程序进行审查,须由承担该课程教学任务的老师填写《山东科技大学(济南)多媒体教学审批表(2)》(见附表2)。

2、课件审查。多媒体课件必须先通过本单位审查,才可以在教学中使用,杜绝不合格的课件进入课堂。多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点,信息量要适中,要有助于学生对教学内容的吸收和理解;多媒体课件的制作要遵循高等教育规律,符合本专业本学科的特点并注意吸收教育教学和科研的最新成果,突出特色和质量;同时,课件制作要结合教案进行,不允许以课件代替教案;多媒体课件的引进还要注意是名师、名校、名课并对我校的教学具有参考价值。

3、审查程序。每学期落实教学任务时,需要使用多媒体教学的任课教师填写《山东科技大学(济南)多媒体教学审查表》,并将课件送交所在教研室进行初步审查,初步认定合格后交系、部进行审查。教研室主任签署意见并经系、部分管领导审核,报教科部批准后,方可使用多媒体进行教学,同时各系、部将经过审批的《山东科技大学(济南)多媒体教学审查表》连同教学任务书一并交教科部,否则一律不予安排。

各单位要认真负责,成立多媒体教学审核小组,在对多媒体教学进行教师调查和学生测评的基础上,切实做好多媒体课件和多媒体教学资格的审查工作。

4、各单位多媒体教学的比例原则上控制在30%以内(学时比);公共基础课和专业基础课等提倡采用传统教学方式。

  四、建立多媒体教学质量保障机制。

为保证多媒体教学质量,教科部拟采取以下措施:

1、组织教学督导、教学管理人员对多媒体教学情况进行不定期检查,发现问题及时处理,确保教学质量。

2、通过开展问卷调查、举办学生座谈、网上评议等活动,同时充分发挥学生教学信息联络员和教学质量监控信箱的作用,及时了解多媒体教学情况。

3、有计划地开展多媒体课件制作培训工作,开展多媒体教学比赛,组织多媒体观摩教学,举办经验交流会促进教学质量提高。

4、在多媒体教学过程中,出现以下情况时,查实后,要追究有关人员的责任:

1)未经审核的或低质量的课件(例如课件中文本太多,整版文字和公式、简单复制课本内容、错误较多等)进入课堂。

2)缺少教案的课件或直接复制他人课件在课堂教学中使用。

3)在上课期间播放、演示与教学无关的内容。

4)多媒体设备维修、维护不及时等影响正常教学。

5)未经批准使用多媒体设备或在计算机上安装与课程无关的其它应用程序。

本通知自发布之日起实施。

共2个相关附件文件:
1、山东科技大学济南校区多媒体教学审批表(1).doc(37376字节)
2、山东科技大学济南校区多媒体教学审批表(2).doc(33792字节)

 

                                                     二○○八年三月二十三日

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